Troubles Dys Devoir de francais

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Devoir adapté[modifier | modifier le wikicode]

Consigne 1[modifier | modifier le wikicode]

Lis attentivement le texte, ou écoute le.

Pour les mots qui apparaissent en gras, tu trouveras leur définition juste en dessous du texte. 

Vocabulaire :

 

 « Crétacé supérieur » : époque qui a commencée il y a environ 100,5 millions d'années et s’est terminée il y a 66 millions d'années.  

«  paléontologue » : personne qui étudie les restes fossiles des êtres qui vivaient dans le passé. 

«  fossile » : restes d'animaux ou de plantes conservés dans des roches sédimentaires. 

«  anatomie » : description scientifique de la structure du corps, de ses organes et de leur position. 

«  prédateur » : animal qui se nourrie en chassant d’autres animaux. 

«  nécrophage » : qui se nourrie d’animaux déjà morts. 

«  proie » : animal qu'un autre animal mange pour se nourrir. 

«  charognard » : animal qui se nourrie de cadavres (déjà mangés par d’autres animaux).  

Consigne 2[modifier | modifier le wikicode]

Après avoir lu le texte, réponds aux questions.

1. Que sais-tu sur la vie du Tyrannosaure ? (coche la bonne réponse)[modifier | modifier le wikicode]

a. Le Tyrannosaure a vécu pendant

le Crétacé inférieur.
le Crétacé Suc. périeur.

b. Il vivait

en Amérique, en Chine et en Inde.
au Nouveau-Mexique, au Japon et en Inde.

c. Il préférait vivre

quand a. il faisait plutôt chaud.
quand il faisait plutôt froid.

2.  Que sais-tu sur la découverte du Tyrannosaure ? (coche la bonne réponse)[modifier | modifier le wikicode]

a. Le Tyrannosaure a été découvert

en 1902
en 1905

b. On connaît son existence grâce 

à des fossiles et une emprunte.
à son squelette.

c. Le paléontologue qui l’a déb. couvert s’appelait

Henry F.Osborn.
Barnum Brown.

3. Quel type d’animal était le Tyrannosaure ? (Justifie tes réponses en soulignant les indiceans le texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le Tyrannosaure était

un carnivore.
un herbivore.

4. "Ils imaginent aussi que les saisons douces étaient plus favorables au dinosaure."[modifier | modifier le wikicode]

Dans la phrases ci-dessus, qui sont les pera. sonnages représentés par le pronom "ils" ?

Les personnages représentés par le pronom "ils" sont ……………………………….………………........................................

5. "On sait toutefois que le T-Rex pouvait manger tous les animaux qu’il attrapait […]".       [modifier | modifier le wikicode]

a. Quelle est la nature grammaticale du mot "On" ?

La nature grammaticale du mot "On" est ……………………………….………………............................................................

b. Qui sont les personnages représentés par "On" ?

Les personnages représentés par "On" sont ……………………………….………………............................................................

Consigne 3[modifier | modifier le wikicode]

Maintenant, fais toutes les modifications nécessaires dans le passage ci-dessous en commençant par remplacer "le T-Rex" par "les Tyrannosaures".

Une incertitude demeure encore sur la façon dont se nourrissait le T-Rex.[modifier | modifier le wikicode]

Une incertitude demeure encore sur la façon dont se ……………....................................................... les ………......................................................

En effet, les paléontologues pensent qu’il était nécrophage.[modifier | modifier le wikicode]

En effet, les paléontologues pensent qu’…….................................   ...............................   ………………........................................

Comme il vivait très longtemps, il est difficile de savoir précisément s’il pouvait attraper une proie ou s’il devait se contenter d’animaux déjà morts.[modifier | modifier le wikicode]

Comme ……........ ......…………. très longtemps, il est difficile de savoir précisément s’……. ……………. attraper une proie ou s’…….. ……………. se contenter d’animaux déjà morts.

Consigne 3bis[modifier | modifier le wikicode]

Maintenant, fais toutes les modifications nécessaires dans le passage ci-dessous en commençant par remplacer "le T-Rex" par "les Tyrannosaures".

Consigne 4[modifier | modifier le wikicode]

Dictée

Pour éviter les erreurs liées aux difficultés de mémorisation et ne pas avoir à gérer les situations de doubles tâches, il est conseillé de concevoir différemment l’exercice de la dictée.

Voici quelques conseils :

  • Préparer une dictée courte ;
  • Proposer un enregistrement (pensez à utiliser un outil qui facilite les actions de répétitions, de pause, …) ;
  • Concevoir une dictée pré-écrite : les élèves Dys compléterons uniquement les éléments dont on cherche à valider l’acquisition (mots de vocabulaire, terminaisons d’accords, de conjugaisons, …).