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compromet déjà pour de nombreux gouvernements la possibilité d’assurer à la population une éducation , des soins de santé et la sécurité alimentaire et, en particulier l’augmentation des niveaux de vie. Cet abîme entre le nombre de personnes et les ressources oblige d’autant

Ce n’est pas un traité d’ éducation que je vous présente, lecteur : ce sont des impressions de voyage à travers les collèges anglais. Il y a longtemps que je vous entends vous plaindre de la situation qui est faite aux enfants français. On leur a enlevé, dites-vous, jusqu’au

question in Europe , 1884. Les recensements officiels de chaque pays traité dans cette étude. The world’s Congress of representative women , Chicago, 1893. Der internationale Kongress für Frauenwerke und Frauenbestrebungen , Berlin 1896. Proceedings of the annual convention of the national

Français. Il est facile de deviner le motif de cette distinction subtile. Fervent admirateur de l’ éducation anglaise, préoccupé par-dessus tout de faire partager son admiration, il lui fallait, quelque peu au détriment de l’exactitude, établir une différence bien tranchée entre

écouler aura été marquée par la publication d’un grand nombre d’ouvrages contre notre éducation actuelle ; de vieilles rancunes, des haines longtemps contenues se devinent entre les lignes : le bon sens et l’observation appuient la plupart des conclusions, mais en définitive

ressources de ma bourse de jeune homme, qui avaient suffi jusque-là à aider les associations sportives scolaires en formation dans les lycées français, à circuler pour organiser ici ou là des manifestations désirables, comment leur demander un pareil effort international ? Et sans

Bien d’autres raisons, d’ailleurs, s’opposent à la transformation de notre système d’ éducation . On les trouvera exposées dans cet ouvrage. Elles montrent pourquoi les meilleures volontés restent impuissantes aujourd’hui. Une preuve nouvelle de cette impuissance me fut fournie

n’en croit rien et je suis de son avis. Il a bien remarqué, dans les premiers jours de l’ éducation athlétique, un peu de dissipation ; on galopait par la pensée au bois de Boulogne quand on aurait dû être absorbé par le binôme de Newton. Mais l’équilibre s’est déjà rtabli

nos collègues. ( Applaudissements ) . La parole est donnée à M. Pierre de Coubertin sur l’ Éducation anglaise . M. Pierre de Coubertin . — Mesdames, Messieurs. En abordant le sujet de cette conférence mon premier devoir est de délimiter, dans un champ si vaste, l’espace que

ont traversé le sanglant obscurantisme a dit cette parole profonde : « après le pain, l’ éducation est le premier besoin du peuple ». Lancés par Danton aux approches du XIX e siècle, ces mots sont devenus le programme d’action de la démocratie moderne. Ils marquent, d’ailleurs