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enseignement et la récitation un rôle nul. C’est exactement le contraire qui se passe dans notre Université . De l’école primaire à l’enseignement supérieur, le jeune Français ne fait que réciter des leçons. De rares esprits indépendants échappent à l’influence universitaire

Les impressions de voyage en Amérique débutent toujours par quelques lignes consacrées à l’Océan, à la traversée, au bateau ; c’est un hommage payé à l’élément perfide et capricieux qui, rarement, consent à vous porter d’une rive à l’autre sans vous donner quelque preuve

Cette rue a été ouverte, en 1817, sur l’emplacement de l’ancienne foire Saint-Germain-des-Prés. — Mabillon (Jean), prêtre et religieux bénédictin de la congrégation de Saint-Maur, qui a donné son nom à cette voie publique, naquit le 23 novembre 1632, à Saint-Pierre-Mont, diocès

Nous avons décrété et décrétons ce qui suit : Titre Ier : organisation générale de l’ Université [ modifier ] Article premier [ modifier ] L’enseignement public, dans tout l’Empire, est confié exclusivement à l’ Université . Article 2 [ modifier ] Aucune école, aucun

, etc. Cette catégorie d’écoles ne comprend ni les gymnases (lycées), ni les progymnases colléges ), ni les Realschwlen ; 31 plan d’éludé développé d’une école intermédiaire, indication du nombre de leçons par semaine pour chaque matière ou faculté , etc., etc. 4° règlement

DE RENNES Par L. JOUBIN, Professeur à la Faculté RENNES IMPRIMERIE FR. SIMON, SUCCESSEUR DE A. LE ROY IMPRIMEUR BREVETÉ 1900 A M. L. LIARD MEMBRE DE l’INSTITUT DIRECTEUR DE l’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR CONSEILLER D’ÉTAT GRAND OFFICIER DE LA LÉGION D’HONNEUR Hommage

que les Français lui permissent de rentrer à Berlin ; le docteur Schmalz, professeur de l’ université de Halle, supprimée par Napoléon au lendemain d’Iéna. Le souverain chassé de sa capitale accueillit fort bien le professeur chassé de sa chaire. Il ne consentit point, il est vrai

Ces caractères communs, l’historien les trouverait, plus ou moins marqués, à peu près partout ; mais il distinguerait bien vite, entre ces pouvoirs de même titre et de semblable origine, des différences sensibles, qui tiennent soit aux circonstances, soit aux tempéramens divers des

recteur : car la petite école, aussi bien que les moyennes ou les grandes, est incluse dans l’ Université [6]  ; le nouveau maître devient membre du corps enseignant, il s’y lie et attache par serment, il en contracte des obligations et sujétions, il tombe sous la juridiction spciale

pas pis que le monopole, tel que nous l’avons, n’a sinon fait, au moins laissé faire. L’ Université , que nous n’avons jamais outragée, nous permettra de le lui dire. L’épreuve a été faite le février 1848 : le monopole de l’enseignement n’a pas réussi. Une grande institution